First Aid — Merit Badge — Scout Troop 79

Earned

In Progress

Not Started

Active Scouts

Scout Progress

Scout	AWARD	Req 1							Req 2			Req 3																	Req 4				Req 5					Req 6							Req 7							Req 8					Req 9				Req 10					Req 11						Req 12				Req 13					Req 14	Req 15Complete any one
Scout		1a	1b	1c	1d	1e	1f	1g	2a	2b(1)	2b(2)	3a	3b	3c	3d	3e	3f	3g	3h	3i	3j	3k	3l	3m	3n	3o	3p	3q	4a	4b	4c	4d	5a	5b	5c	5d	5e	6a	6b	6c	6d	6e	6f	6g	7a	7b	7c	7d	7e	7f	7g	8a	8b	8c	8d	8e	9a	9b	9c	9d	10a	10b	10c	10d	10e	11a	11b	11c	11d	11e	11f	12a	12b	12c	12d	13a	13b	13c	13d	13e	14	15a	15b	15c	15d
Anjali S.First Class	☆	□	□	□	□	□	□	□	□	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□
Damian N.Tenderfoot	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	■
Hazel S.Star	☆	□	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	■	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	■	■	■	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	■	□	□	■	□	□	□	□
Henry E.Second Class	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■
Jack P.Star	★	□	■	□	□	□	□	□	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	■	■	■	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	■	□	□	□	□
Jameson K.Tenderfoot	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	■
Kevin P.Life	★	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□
Lee P.Tenderfoot	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	■
Lucy L.Tenderfoot	☆	□	■	□	□	□	□	□	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	■	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	■	■	■	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	■	■	□	■	■	■	■	■	■	■	□	□	■	□	□	□	□
Oliver K.First Class	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	■
Oliver V.Star	★	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□
Owen R.Scout	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	■
Quinn B.Second Class	★	□	■	□	□	□	□	□	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	■	■	■	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	■	■	□	■	■	■	■	■	■	■	□	□	■	□	□	□	□
Robbie H.Second Class	★	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□
Solomon R.Tenderfoot	☆	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□
Veronica K.Star	★	□	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	■	■	■	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	■	■	□	■	■	■	■	■	■	■	□	□	■	□	□	□	□
Violet B.Tenderfoot	☆	□	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	■	■	■	□	□	□	□	■	■	□	□	□	□	□	■	■	■	■	□	□	□	□	□	■	■	□	□	□	■	■	■	■	■	□	■	■	■	■	■	■	■	□	□	■	□	□	□	□
Winnie B.Tenderfoot	☆	□	□	□	□	□	□	□	□	■	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□	□

Requirements

From the official BSA merit badge pamphlet — wording is paraphrased here. Confirm against the current pamphlet for sign-off.

View resources · shown when a requirement has any Suggest a resource · always

For the whole badge

Explain how to assess and handle a first aid emergency, including scene safety

Tell how to get emergency medical help from home and from a remote wilderness location

Demonstrate precautions against infection, including safe disposal of used supplies

Demonstrate evaluating and managing a patient's airway and breathing

Demonstrate a thorough examination of an accident victim

Discuss why shock is an emergency

Define triage and describe example triage situations

Obtain a Scout Annual Health and Medical Record and discuss its importance for first aid

2b(1)

Assemble a hiking first-aid kit and demo each item; inspect a unit/home/vehicle/camp kit

2b(2)

With counselor, inspect a full aid kit and discuss.

Closed wounds (bruise, hematoma)

Thermal burns or scalds (superficial, partial, and full thickness)

Chemical burns

Electrical burns

Sunburn

Snow blindness

Immersion foot, frostnip, frostbite, and ice burns

Abrasions such as chafing and rope burns

Blisters on hands, feet, buttocks, and shoulders

Puncture wounds from splinters, nails, and fish hooks

Rash from poisonous plants

Bug bites (chiggers, ticks, mosquitoes, biting gnats)

Bee stings

Spider bites

Scorpion sting

Bite of a pet, wild mammal, or human

Bite of a venomous snake

Nosebleed

Open wound with mild or moderate bleeding (scratch, scrape, shallow cut)

Open wound with severe bleeding, such as a deep cut on an arm or leg

When to use (and not use) a tourniquet; demonstrate application without tightening

Choking

Asthmatic attack

Anaphylaxis from insect sting or food/product allergy

Inhalation injuries

Altitude sickness

Fainting

Hypoglycemia

Seizure

Drug overdose and alcohol poisoning

Underwater hypoxic blackout

Cold water shock and drowning

Lightning strike and electric shock

Explain what a heart attack is

Describe heart attack symptoms, signs, and first aid

Describe the conditions required before performing CPR

Demonstrate proper CPR technique on an approved training device

Explain the use of an AED

Demonstrate or simulate proper AED use

Identify AED locations at public facilities; discuss why those locations

Explain differences among strains, tears, ruptures, sprains, dislocations, and fractures

Signs and first aid for muscle strain, muscle tear, and tendon rupture

Signs and complications of a sprain, fracture, and dislocation

Demonstrate bandages: arm sling; elastic/cravat wraps for ankle sprain and wrist/hand

Demonstrate splinting: finger/toe, forearm/wrist, upper leg, lower leg/ankle

Signs, complications, and prevention of head, neck, and back injuries

Signs and first aid for a concussion

Demonstrate first aid for an open head wound with a triangular or other bandage

Demonstrate first aid for a suspected neck or back injury

10a

Describe when an injured person should and should not be moved

10b

Tell how to choose the best method to move a person; demonstrate the methods

10c

Alone and with a partner, transport a person from a smoke-filled room

10d

Alone and with a partner, transport a person with a sprained ankle at least 25 yards

10e

With helpers, improvise a stretcher and move an unconscious person at least 25 yards

11a

Dehydration and over-hydration

11b

Heat cramps and muscle pain after exertion

11c

Heat exhaustion

11d

Heat stroke

11e

Chest pains associated with cold exposure

11f

Hypothermia

12a

Describe reactions to at least three stressful situations

12b

Describe actions to prepare for and manage stressful situations

12c

Describe indications someone might be a danger to themselves or others

12d

Describe actions to take if you suspect someone is a danger to themselves or others

13a

Object in the eye

13b

Broken, chipped, loosened, or knocked-out tooth

13c

Vomiting and diarrhea from food poisoning

13d

Abdominal pain

13e

Stroke

Plan and teach a first-aid skill using the EDGE method

(Do any one of the following)

15a

Visit an emergency medical station or training center; discuss what you learned

15b

Interview an EMS professional about their work and career

15c

Research three EMS careers, one in depth (training, costs, prospects)

15d

Explore using EMS skills for a hobby or healthy lifestyle